Erwerb der Rückenschullehrer-LizenzKinderrückenschule

Erwerb der Rückenschullehrer-Lizenz

Zertifiziertes Kurskonzept (zentrale Prüfstelle Prävention ZPP)

Der BVMBZ Bundesverband der Medizinischen Bildungszentren e.V. hat auf Basis der neusten Erkenntnisse zur Förderung der Rückengesundheit ein multimodales Rückenschulkonzept entwickelt. Das BVMBZ  Rückenschulkonzept  ist von allen gesetzlichen Krankenkassen anerkannt. Als Absolvent unserer BVMBZ Rückenschule, erhalten Sie bei der zentralen Prüfstelle für Prävention das vereinfachte Prüfverfahren. Die neue BVMBZ Rückenschule ist damit der der KddR Rückenschule gleichgestellt.

Inhalte: ·   Vorstellen der wichtigsten Ziele und Inhalte der Präventiven Rückenschule ·   Grundlagen der präventiven Rückenschule, Epidemiologie, Handlungs- und Effektwissen zum Rückenschmerz ·   Erklärungsmodelle von Rückenschmerz innerhalb eines biopsychosozialen Ansatzes ·   psychologische und behaviorale Aspekte des Rückenschmerzes, soziale Aspekte des  Rückenschmerzes, Schmerzbewältigung ·   Interventionen zur Prävention von Rückenschmerzen - Evidenzbasierung ·   Planung, Durchführung und Evaluation eines Rückenschulprogramms ·   didaktische und methodische Grundlagen zur Gestaltung einer Rückenschule ·   Aufbau von Handlungs- und Effektwissen zur Durchführung von Bewegung und Sport  in All-tag, Freizeit und Beruf ·   Maßnahmen zur Verbesserung der Körperwahrnehmung ·   Training der motorischen Grundeigenschaften Kraft, Ausdauer, Beweglichkeit und Koordination (Theorie und Praxis) ·   Thema Stress und verschiedene Formen der Stressbewältigung ·   kleine Spiele / Spielformen und Parcours ·   ergonomische Aspekte ·   Aufbau, Projektplanung, Kalkulation, Marketing von Rückenschulmaßnahmen ·   Finanzierung und Fördermöglichkeiten von Rückenschulmaßnahmen durch Krankenkassen .   Qualitätssicherung und Evaluation

Am letzten Seminartag findet eine schriftliche und praktische Prüfung statt.

Zielgruppe: Sportwissenschaftler/in (Abschlu¨sse: Diplom, Staatsexamen, Magister, Master, Bachelor) Krankengymnast/in, Physiotherapeut/in, Sport¬ und Gymnastiklehrer/in, A¨rztin/Arzt

Kinderrückenschule

Bewegungs- und Haltungsförderung, Gesundheitsförderung im Setting Kindergarten und Schule

Begrüßung und Seminareinstieg Spielerisches Kennenlernen mit dem Luftballon Auswertung der Spielphase Teilnehmervorstellung und klären der Erwartungshaltungen Vorstellen der Seminarinhalte Themeneinstieg Alarmierende Zahlen, Hintergründe, Studien Gruppenarbeit Entwicklung von elementaren und relevanten Zielen - Gruppe 1: Präventionsstrategien Ziele für die Kinder - Gruppe 2 Präventionsstrategien Ziele für die Elternarbeit - Gruppe 3 Präventionsstrategien Ziele orientiert an das pädagogische Personal

Pädagogik, Didaktik und Methodik Ziele und Umsetzung Module, Ziele und Inhalte von Kursen zur Bewegungs- und Haltungsförderung Elemente der Kursstundengestaltung

Praxisbeispiel Bewegungs- und Haltungsförderung Praxisbeispiel Kursstundeneinstieg: Module: -  Wissensvermittlung, Rückengesundheit und kindgerechte Anatomie -  Bewegungsfreude fördern -   Körperwahrnehmung und Entspannungsfähigkeiten fördern Auswertung, Besprechung didaktisch – methodischer Grundmerkmale

Gesundheitspädagogische Hintergründe Salutogenese und Resilienz

Praxisbeispiel Modul Bewegungsfreude und Bewegungskompetenz durch spielzentrierte Aktivitäten fördern 1 Praxis Beispiel Zirkus Auswertung, Besprechung didaktisch – methodischer Grundmerkmale

Hintergründe: Prädisponierende Faktoren für Rückenleiden und Entwicklungsstörungen im Kindesalter

Praxisbeispiel Modul Bewegungsfreude und Bewegungskompetenz durch spielzentrierte Aktivitäten fördern 2 Praxis Beispiel Bierdeckelspiele Auswertung, Besprechung didaktisch – methodischer Grundmerkmale

Pädagogik, Psychologie Anforderungsprofil an den Kursleiter Rückengesundheit Kinder, problematische Kurssituationen Kursleiterverhalten

Organisation, Finanzierung, Kalkulation, Zusammenarbeit mit Kooperationspartnern Bewegungs- und Haltungsförderung  für Kinder und Jugendliche: - Wo sind Kurse durchführbar? - Welche Voraussetzungen müssen erfüllt werden, Individualansatz - Settingansatz - Möglichkeiten der Finanzierung / Förderung - Kalkulation, was setze ich an? - Aktivitäten innerhalb von Setting – Projekten

Versicherungstechnische/ steuerrechtliche Aspekte: Berufshaftpflichtversicherung Berufsgenossenschaft

Einführung in die Psychomotorik/ Soziomotorik, spielzentrierte Bewegungs- und Haltungsförderung

Praxisbeispiel: Modul Bewegungsfreude, Bewegungsfertigkeiten fördern - psychomotorischer Abenteuerparcours

Praxisbeispiel Modul  Körperwahrnehmung und Entspannungsfähigkeiten fördern mit verschiedene Beispielen Auswertung, Besprechung didaktisch – methodischer Grundmerkmale

Bewegungs- und Haltungsförderung in der Schule Modul Bewegungsförderung in der Schule Muntermacher im Unterricht Bewegtes Lernen

Modul Training Ausdauer spielerisch trainieren kindgerechtes Training mit verschiedenen Aspekten: - Life – Kinetik - Kinderyoga - Trainingsparcours auch für Kinder über 12 Jahre

Modul Wissensvermittlung Hintergrundwissen vermitteln zur Anatomie und Rückengesundheit Einsatz von Lehrmaterialien

Modul Ergodynamik Das bewegte Klassenzimmer Mindestanforderung Stuhl- und Tischeinstellungen in der Schule Ergonomie Schulranzen ergonomische Möbel für den Hausaufgabenplatz

Grundlagen der Settingarbeit in Kita und Schule Definition Setting Setting – Projekte Grundlagen, Zusammenarbeit mit pädagogischen Personal mögliche Praxisaktivitäten und Durchführungskriterien

Elternarbeit Eltern aktivieren Elternabend gestalten

Ergonomie Grundlagen der Ergonomie einen günstigen Schülerarbeitsplatz einrichten

Marketing und Werbung Wie bewerbe ich Kurse RückenGesundheit Kinder Wie kann ich ein Settingprojekt: „Gesundheitsfördernde Kita oder Schule“ starten Möglichkeiten der Akquise Möglichkeiten der Kooperation Aktion Rückenwirbel

Literatur und Informationsmaterial